疫情期间，在学生无限延长的假期里，“停课不停学”成为“宅家学生族”的假期学习新模式。在老师、家长和学生无法进行面对面的沟通的特殊时期，作为班主任怎么样才能与家长、学生进行有效的沟通？给予家长支持、学生鼓励、让家校共育紧紧跟随呢？鉴于此，为更好地提升班主任专业素养和家校沟通能力，学校特别邀请资深心理专家周永梅、冯荻、刘海燕三位老师为我校班主任做了一场“疫情之下如何有效与家长沟通”的线上专题培训，与14位班主任进行互动，以心理学的专业视角为家校沟通出谋划策。
在前期准备阶段，我校班主任结合自己带班实际，进行了内部讨论，把与家长沟通中遇到的三十余个问题进行归纳汇总七个方面，三位老师根据我们汇总的内容将家长概括分为三个类型：不闻不问逃避型家长、偏袒溺爱型家长、家庭矛盾添乱型家长。
针对以上问题，三位老师为班主任们提供一个专业的解决办法——“非暴力沟通”法，即观察、感受、需要、请求四个步骤。面对不同类型的家长，都可以尝试采用这样方式与其沟通。首先班主任要说出自己的感受，关注对方的情绪，表现对家长的赏识；其次，班主任要说出自己的诉求，给家长赋能，不带评判、不带情绪，更不能指责，我们目的是与家长合作共同教育好学生；再次，沟通中要提升家长自信心，要抬高家长；最后说出我们的请求。三位老师结合班主任们分享的案例进行有针对性的分析。生动具体的讲解为班主任们打开了新思路，掌握技巧，提升师生交流与家校交流的质量，进而达到家校沟通的良好效果。
